地獄與天堂的旁聽課

二月尾遞交了下年大學申請表之後，我暫時可以集中學習，直到六月再覓暑期工。

下學期的法文班由同一批老師授課。由於學生的水平差異很大，課程設計又不清晰，加上個別老師活力不足，課堂未能提升我的口語和寫作水平。但為了取得學生居留，我得保持一定的出席率，忍受每天四五小時的沈悶。還好五堂裡面有兩堂的老師很活潑，他們選用跟法國文化和時事有關的材料授課，讓我保持學習的興趣。

提供法文課程的巴黎三大，本身亦是一所專門於文學、語文、傳意的大學。巴黎三大文學系之下有數個分科：文學、比較文學、戲劇、各類外語、語言教育…它們之間有共通的核心課程，如「文學史」和「文學與社會和文化」。這個學期我們旁聽三科「文學與社會和文化」課程，它們分別教授十七、十八和十九世紀的文學。

上年我曾經旁聽巴黎四大的課，都是在演講室上堂，在座的都是留學生，當中不乏亞洲人，所以沒有甚麼尷尬。但是三大的課都是在普通課室裡上堂，學生大多都是本地人，所以未上堂之前有點緊張。

第一天上堂我們已經早點到達學校，可是他們換了班房，我們得東奔西走去找實際上課地點。到達課室的時候，班裡已經坐滿了學生。我們問准老師可不可以旁聽，他友善地表示沒所謂，還幫手到隔壁空課室，搬桌椅給我們和其他遲到的同學。就這樣一個三十人的課室坐了五十個人。法國學生跟香港學生一樣不喜愛坐在前面，所以我們没得選擇，坐到老師面前的「寶座」。這樣也好，讓我的錄音筆收音更清晰（不過老師講得起勁的時候會口沫橫飛）。老師準備的筆記不夠五十人分，我們兩人也厚著臉皮拿了一份。

他以「Fantastique」為切入點去分析十九世紀的法國文學。我希望遲些可以在這裡寫點甚麼筆記。老師簡介了課程以及「Fantastique」為何物。我比自己想像中聽得明白，使我對來年的學習多了點信心。這堂要求讀的文本不算多，但都得在頭數堂全數讀畢。對法國人來說可能當食生菜，而且他們只需修一科。但對我來說就非常吃力，而且另外兩堂文學堂都需要讀書。我剛好在精力充沛的早上完成三小時的堂，向老師道謝後回家吃午飯，之後又要回來上沈悶不堪的法語課……

第二個星期上同一課，介紹梅里美（《卡門》的作者）的《伊爾的美神》。我預先讀了該短篇小說（花了不少時間，還要讀一次英語版才充分理解內容），所以上課時可以聽得懂老師的深入分析。他像「Lun雞骨」一樣，細膩解讀劇情每一部分，道出作者深厚的文字功力和豐富的文化意義。另一方面，他介紹名家的次熱門／非熱門的作品，讓我了解到作家的其他面向。

另外兩堂的老師也很友善和熱衷。不過因為我沒有上第一個星期課，錯過了簡介，也沒有預先讀課文，所以聽力驟然下降。這個課程由中世紀到二十世紀共有五科，法國學生每個學期選一科，但我們就旁聽三科！一個星期旁聽九個小時原本不算多，但得把書讀好上堂才會明白，上課的樂趣推使我盡量讀完全部小說。每天下午我都非常疲累的「捱」過法語班，然後晚上就不斷的「刨」小說。我相信這一個月我會在閱讀的地獄中燃燒自己……搞不好會把作者／書名／內容來個大兜亂！